jueves, 16 de mayo de 2013
LA AGNOSIA
AGNOSIA
¿Qué
es la Agnosia?
La agnosia es la incapacidad
para reconocer estímulos previamente aprendidos o la falta de capacidad para
aprender nuevos estímulos sin tener ninguna deficiencia en la percepción, el
lenguaje o el intelecto. La agnosia produce una pérdida en la capacidad de
reconocer sonidos (agnosia auditiva), objetos o personas (agnosia visual),
sabores (agnosia gustativa) u olores (agnosia olfativa).
El trastorno se produce
cuando un paciente con algún tipo de lesión cerebral responde a los estímulos
ambientales comunes como si nunca los hubiera percibido antes aunque las fibras
nerviosas sensoriales funcionen correctamente. La agnosia es el resultado de
una lesión en el cerebro. Esta lesión puede deberse a un traumatismo
craneoencefálico, accidente cerebrovascular (ictus), demencia u otros
desórdenes neurológicos.
No existe tratamiento para
curar la agnosia. Pero se pueden mejorar los síntomas de la agnosia mediante
rehabilitación a nivel cognitivo.
Existen varios tipos de
agnosia:
Agnosia auditiva. Produce
trastornos en el oído. Esta agnosia da lugar a una mala comprensión de las
percepciones sensoriales elementales, incluso aunque se puedan oír de forma
normal.
Agnosia digital. Dificultad
o incapacidad del enfermo para distinguir los dedos de su mano o los de la mano
del que está efectuando su reconocimiento.
Agnosia espacial. Incapacidad
para localizar un objeto en el espacio. Esto produce desorientación en las
personas que la padecen.
Agnosia de extensidad. Se
produce una incapacidad a la hora de reconocer las formas de los objetos.
Agnosia táctil. Las
personas que sufren de este tipo de agnosia tienen la imposibilidad de
reconocer los objetos cuando los tocan.
Agnosia visual u óptica. Pérdida
de las imágenes visuales o de las imágenes depositadas en la memoria.
BIBLIOGRAFIA: http://www.explicando.es/que_es_la_agnosia_121
AGRAFIA
El término que tenemos por
delante para definir nos encontramos con que tiene su origen en el griego.
Procede de un cultismo de dicha lengua que se compone de dos partes. Por un
lado, está el prefijo a, que significa “sin”; y por otro lado se halla la palabra
grafia que podría traducirse como “escritura”. De esta manera, queda claro que
el origen etimológico de dicho concepto nos viene a decir que agrafia se
refiere a algo sin escribir o a alguien que no puede llevar a cabo la
escritura.
La agrafia o agrafía es un concepto médico que
hace referencia a la completa o
parcial imposibilidad para manifestar ideas por medio de la escritura. Esta incapacidad se
hace notoria a raíz de una lesión o de un desorden de tipo cerebral.
Cabe resaltar que agrafia refiere asimismo a la condición de ágrafo, nombre que reciben aquellos que no logran dominar la escritura, desconocen cómo llevarla a cabo o son poco habilidosos para ello. En otras palabras, la agrafia describe la pérdida de habilidades que permiten escribir por motivos traumáticos, más allá de cualquier alteración motriz.
Hay que tener en cuenta que
la agrafia es una discapacidad de alcances variables que no deja que
quien la padece pueda dar a conocer sus pensamientos, ideas, procesos o secuencias por escrito, aunque sí puede expresarlos con la palabra hablada.
quien la padece pueda dar a conocer sus pensamientos, ideas, procesos o secuencias por escrito, aunque sí puede expresarlos con la palabra hablada.
Existen varios tipos de
agrafia que se clasifican fundamentalmente en función de la zona del cerebro
que se vea afectado y que por tanto los origina. Así, de esta manera, se puede
hablar de agrafia pura, afásica, con alexia, espacial o apráxica.
En concreto, por ejemplo, el
último tipo de agrafia citado es aquel que trae consigo que el enfermo no tenga
ningún tipo de problema al “escribir” con el teclado de un ordenador pero que
sí tenga dificultades al hacer lo propio con un lápiz o un bolígrafo. Así, al
hacerlo a mano realizará unas letras muy deformadas por lo que le costará mucho
escribir ya sean letras en mayúscula o en minúscula.
Además de las
clasificaciones citadas también habría que hablar de lo que se conoce como
agrafia aferente. En este caso el principal obstáculo del enfermo a la hora de
expresarse y comunicarse con la escritura es que le cuesta separar las palabras
e incluso mantener la línea horizontal de las mismas.
La agrafia se relaciona con
otros términos. Por ejemplo, con la disgrafia, marcado por un déficit de capacidad y habilidad a la
hora de escribir y está considerada como una forma de dislexia. También está vinculada con
la afasia (problema
que se caracteriza por la pérdida o la dificultad para dominar el lenguaje
debido a una lesión en ciertas áreas del cerebro).
Por otra parte, cabe
resaltar a la alexia, un
cuadro que se caracteriza por dejar a quien la sufre con incapacidad de leer, aun
cuando ya se había adquirido la habilidad para la lectura. La alexia suele
presentarse junto a un cuadro de agrafia, más allá de que el afectado puede
hablar y comprender el lenguaje que oye.
Por último, puede destacarse
que el agramatismo es
un elemento lingüístico vinculado a la afasia de expresión, que se caracteriza
por la eliminación frecuente de los morfemas gramaticales (como artículos,
preposiciones y pronombres personales) y el acortamiento de las frases a una
simple secuencia de morfemas léxicos.
BIBLIOGRAFIA:
Definición de agrafia - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/agrafia/#ixzz2TTEXaXV1
viernes, 3 de mayo de 2013
APRAXIA
Es un trastorno del sistema
nervioso que impide la ejecución de movimientos por el cual la persona es
incapaz de realizar tareas previamente aprendidos, aunque sus músculos y
sentidos funcionen en forma apropiada este no responde al estímulo que normalmente
desencadena un movimiento
Características:
1. la apraxia constituye una afectación que no se explica por alteraciones
motoras, sensitivas o intelectuales.
2 .La apraxia es un trastorno que concierne a
la ejecución intencional de ciertas actividades motrices. Por ello, la
apraxia depende radicalmente de la exploración clínica y no puede valorarse
mediante la simple observación.
3. La apraxia es un trastorno adquirido de la ejecución intencional de
ciertas actividades motrices
Apraxia
de las extremidades
se presentan generalmente en la extremidades superiores y
esta se distingue en tres variantes principales:
·
Apraxia melocinetica
(perdida de la memoria cinética, esta memoria es la que nos permite el
almacenamiento y reproducción de distintos movimientos )
·
Apraxia ideomotora
·
Apraxia ideacional
Apraxia
bilateral
En estas, el defecto es observable en ambos hemicuerpos y
no solo en el hemicuerpo contralateral a la lesión cerebral. Se distinguen
varias formas.
Apraxia
ideomotora
Es un defecto o incapacidad para llevar a efecto un acto
motor previamente aprendido, en este caso los pacientes no solo tienen
dificultades para realizar actos previamente aprendidos sino también para
aprender actos motores nuevos.
Apraxia
de las extremidades superiores
En este tipo los movimientos simples y complejos, con
significado o sin él también se encuentran alterados y los pacientes tienen
graves problemas cuando se les pide que imaginen como usarían un objeto
determinado, la realización de movimientos se altera solo o sobre todo cuando
estos se llevan a cabo fuera del contexto natural.
Apraxia de la marcha
Esta
se presenta como una alteración que se caracteriza por espasticidad y
dificultades en la ejecución de movimientos se llama también marcha frontal o
apraxia de la marcha, se caracteriza por la imposibilidad para caminar el
paciente queda adherido al piso, sin poder levantar los pies y por esa razón se
conoce también como “macha magnética”
Apraxia ideacional
Este
término se utiliza de dos formas
·
Como una incapacidad de
realizar una serie de actos con un plan ideal.(preparar café)
·
Como la imposibilidad de
entender cómo se utilizan los objetos
(Conocimiento
de la acción de los sujetos)
Esta
se considera como la incapacidad de llevar a cabo una serie de actos, se altera
la sucesión lógica de los movimientos, aunque el paciente pueda ejecutar
adecuadamente los elementos de la secuencia.
Apraxias
unilaterales
En estos tipos de apraxia los déficits en la ejecución de
movimientos se observan en la mitad del cuerpo contrario donde se produjo la
lesión cerebral. Existen varios tipos de apraxia unilateral.
Apraxia
cinética
Es un tipo de
apraxia donde hay déficit en la ejecución de movimientos que solo afecta una
pequeña porción muscular, lo cual impide al paciente realizar movimientos
rápidos y seriados, por ejemplo una actividad que requiera el movimientos
rápido de los dedos como tocar el piano o presionar rápidamente un botón. Por
lo anterior se considera que en este tipo de apraxia el paciente pierde la exactitud y la velocidad en los movimientos,
sin perder la intensión de realizar el movimiento. Este trastorno es más
evidente cuando se examinan los movimientos distales como el movimiento de los
dedos.
Apraxia
simpática
Este trastorno por lo general es observado en pacientes
que presentan afasia de broca y hemiparesia derecha, en esta apraxia se observa
un deficiencia gestual de los miembros izquierdos cuando se ordena hacer al
paciente una actividad verbal o de
imitación. Por lo tanto entonces se
presenta una hemiparesia en la mano derecha y una apraxia ideomotora en la mano
izquierda.
Apraxia
ocular
La apraxia ocular fue encontrada en pacientes que mueven
sus ojos hacia la derecha o izquierda como respuesta a un acto reflejo sin
embargo sin incapaces de hacer dichos movimientos por voluntad propia o por
órdenes verbales, en este tipo de apraxia el paciente se le dificulta hacer tareas de búsqueda visual y control
dirigido de los movimientos de los ojos.
Apraxia del lenguaje
Hay dos formas de
este este tipo de apraxia que son la focal cinética que está asociado con el
habla y por ende con el área de broca, que es una alteración en la planeación o
en la programación de los movimientos secuenciales utilizados en la producción del lenguaje, donde
vemos distorsión los fonemas, omisión y
sustitución de sonidos. Apraxia verbal Es
un tipo de apraxia que se divide en dos prerrolándica y retrorrolandica que se
diferencia en los errores de la pronunciación de los fonemas.
Apraxia construccional es la incapacidad de traspasar de manera adecuada la información visual a la acción, ósea que
hay una desconexión entre los procesos
visuales y cinéticos. Esta apraxia tiene
sus consecuencias según el hemisferio del lóbulo parietal que se ve afectado, ósea
que si es en el hemisferio izquierdo una apraxia construccional, mientras que
en el derecho del lóbulo parietal hay una agnosia espacial.
En otras palabras las lesiones en el lóbulo parietal en
el izquierdo trae como consecuencia
problemas en la ejecución y si es el derecho hay déficit perceptual cuando la
apraxia de ubica en el lóbulo frontal hay una pérdida en la capacidad de
planeación. Las persona con esta apraxia presenta dificulta en cierto tareas
construccionales como en el dibujo ya se por copia u orden verbal diseños de
cubo bidimensional y tridimensionales, construcción modelos y rompecabezas.
De igual forma tienen mala orientación espacial, el calcado y la desorganización de conjunto.
EVOLUCION DE LA APRAXIA
Para evaluar las apraxias se usa una variedad de modelos será hechos según la apraxia que afecte al paciente, por ejemplo una apraxia en las extremidades se debe abordar dese un ámbito motor que puede ser tipo conceptual donde se le pedirá a la persona que señale un objeto útil según la acción dada, ósea que si se le muestra la acción martillar la persona debe escoger el objeto correcto y si es de tipo productor donde los pacientes no son capaces de reproducir la acciones que aunque las entiendan.
Cuando es una apraxia ideacional se evaluara si hay una dificultad en la secuencia de movimientos, se le pedirá al sujeto que haga el proceso de encender un cigarro o prepara una a carta, se es de tipo bucofacial donde hay una incapacidad para usar de manera voluntaria movimientos bucofaciales, el paciente se le pedirá que mueva la lengua a cierta dirección derecha, izquierda y viceversa, que silbe infle, las mejillas entre otros relacionados con este tipo de apraxia.
De tipo oculomotor donde los pacientes no controlan a voluntad los movimientos de sus ojos, se les ordenaran que hagan el seguimiento de un objeto o que sigan una orden de donde quieren que muevan los ojos.
Y así en cada tipo de apraxia habrá un modelo distinto para evaluarla, para concluir es importante resalta que la apraxia es un trastorno de tipo motor que se ve mucho en las persona que han sufrido un daño cerebral, especialmente si ocurre en el área del lóbulo parietal. Una evolución temprana permitir dar un buen diagnóstico, que podría ayudar en un proceso de rehabilitación.
MECANISMO
DE LA APRAXIA
Este trastorno tiene una variedad de explicaciones, que
desde la dificultad en solo un efecto
secundario de otro trastorno conocido como asimbolia y que es la incapacidad de
reconocer los símbolos específicamente la asimbolia tipo motora. Estos
muestran que hay una relación entre la apraxia y los trastornos del
lenguaje como las afasias, ya que estos presentan problemas en la comprensión de los símbolos.
Otra idea menciona que la
apraxia se refiere a una desconexión del lóbulo parietal izquierdo y las áreas anteriores derechas donde se origina dos tipos de afasias motoras
que son la apraxia simpática y la ideomotora,
por ejemplo si se le pide a una
persona que haga cierto movimiento con la mano izquierda dicha información
debe pasar o el área de Wernicke para
posteriormente ir al área motora para
ejecutar el movimiento y esta teoría propone que hay una desconexión en esta
parte del proceso de respuesta.
Pero otros estudioso ven en
la apraxia una afectación en la memoria, ya que los pacientes generalmente
olvidan los movimientos aprendidos con anterioridad y de igual forma en
aprender la secuencia de nuevos movimientos. Como podemos ver la memoria no solo
se ve deteriorada en la tipo retrograda
para recordar si no, en la
anterógrada para aprender hacer nuevos movimientos.
AFASIA
La
afasia es un trastorno, causado por una lesión cerebral que afecta al
procesamiento simbólico del lenguaje y se caracteriza por la presencia en grado
variable de trastornos de comprensión, expresión, denominación, fluidez y
repetición, acompañados por alteraciones en la lectura, la escritura o el
cálculo. A diferencia de otros trastornos del lenguaje como la dislalia,
disartria, disfemia o disfonía, que no afecten al plano simbólico, en la afasia
hay desestructuración del lenguaje, estando afectado al componente simbólico.
La afasia puede estar muy motivada por causas múltiples, aunque la más
frecuente se debe a accidentes cerebro-vasculares y en menor proporción a
traumatismos craneoencefálicos, tumores cerebrales o procesos infecciosos del
S.N.
¿CÓMO SE DIAGNOSTICA LA AFASIA?
•
El patólogo del habla y el lenguaje evalúa a la
persona y determina el tipo y la gravedad de la afasia. Se efectúa la
evaluación analizando los siguientes aspectos de la comunicación:
El habla
•
Facilidad de la expresión oral, timbre de la voz y
volumen
•
Con cuánta claridad habla la persona
•
Fuerza y coordinación de los músculos necesarios
para hablar (lengua, labios).
La
comprensión
•
¿Puede la persona indicar los pasos necesarios
para completar una tarea, o puede narrar centrándose en un tema y siguiendo una
secuencia de sucesos?
•
¿Puede describir la "trama" en una
imagen que muestra acción?
•
¿Es su narración coherente o es difícil de
entender?
•
¿Puede recordar las palabras que necesita para
expresar las ideas?
•
¿Se expresa la persona en oraciones completas,
oraciones telegráficas o frases, o palabras sueltas?
La comunicación social
•
Destrezas de comunicación social (lenguaje pragmático)
•
Capacidad de interpretar o explicar bromas, comentarios
sarcásticos, lo absurdo de narraciones o ilustraciones (por ej., ¿Por qué
resulta extraño ver a una persona vestida con traje de baño en la nieve?)
•
Capacidad de iniciar una conversación, turnarse durante
la misma, y expresar las ideas con claridad y utilizando palabras y oraciones
variadas
•
Capacidad de aclarar o reformular cuando su interlocutor
no entienda lo que le ha dicho.
Las
afasias se pueden clasificar, en función de diversos parámetros como el tipo de
material afectado o el grado de fluidez. En función de este criterio; Ardila y
Ostroski (1991) las dividen en fluidas y
no fluidas.
Las
afasias fluidas se caracterizan por la mayor preservación del lenguaje
expresivo e incluyen: afasia de Wernicke, afasia transcortical sensorial,
afasia de conducción y afasia anomica. Las afasias no fluidas cursan con mayor
deterioro de la expresión lingüística e incluyen: afasia de Broca, afasia transcortical
motora y afasia global.
AFASIA DE WERNICKE
Es
un tipo o modalidad de afasia, fluida y cuya causa está establecida por una
lesión de la circunvolución temporal superior del hemisferio izquierdo. Recibe
otros nombres como afasia sensorial, acústica, receptiva o central; sus
características fundamentales son:
§ Compresión
de lenguaje demasiado afectada.
§ Fluidez
del lenguaje pero en ocasiones es
hiperfluido o logorreico, es decir al hablar, se produce una invasión del
lenguaje formando una “ensalada de
palabras” en las que se ve confusión de carácter fonéticas, jergafasia y
neologismos.
§ Frecuentes
errores en la denominación
§ Trastornos
a la hora de repetir palabras
§ En
los casos más graves se acompaña de alexia y de agrafia afásica.
AFASIA ANOMICA
Es
una modalidad de afasia causada por una lesión en la circunvolución temporal
inferior izquierda, también se denomina afasia nominal o semántica.
Sus
principales síntomas son:
§ Dificultad
para evocar las palabras y para recordar nombres
§ Comprensión
lingüística preservada
§ Lenguaje
espontaneo inespecífico con frases cortadas, ausencia marcada de sustantivos y
frecuentes circunloquios para remplazar las palabras que no se pueden expresar
§ La
lectura y la escritura pueden verse afectadas en grado variable, aunque algunos
casos pueden estar preservadas
AFASIA
DE CONDUCCIÓN
Es una variedad de afasia fluida, también
denominada afasia motora, aferente o afasia central. Se produce por lesión del
fascículo arqueado y también por lesiones de la ínsula o de la circunvolución
supramaginal, lo que causa disociación entre el córtex temporoparietal y la
tercera circunvolución frontal, creando desconexión entre las áreas de Broca y
de Wernicke.
Sus principales manifestaciones son:
§ Repetición
gravemente afectada, con numerosas parafasias fonemicas y verbales. Este
fenómeno se produce por la desconexión que existe entre la imagen perceptual de
la palabra que se realiza en la corteza parietal y la imagen motora que se
realiza en la corteza frontal.
§ Reducción
en la fluidez del lenguaje espontaneo, con parafasias literales y anomia.
§ Entonación
y articulación preservadas
§ Agrafias
§ Compresión
audiolinguistica preservada
§ Déficit
de memoria verbal a corto plazo y de memoria auditiva verbal a largo plazo.
AFASIA TRANSCORTICAL
SENSORIAL
Es
una modalidad de afasia fluida que se produce y se da a consecuencia de lesiones
de la arteria cerebral media, en las tareas de convergencia
temporoparietooccipitales próximas al área de Wernicke. Las lesiones pueden
extenderse hacia área occipitales
asociativas; sus manifestaciones son parecidas a las de la afasia de Wernicke,
con la diferencia de que la repetición esta preservada.
Sus
síntomas más relevantes son:
§ Trastornos
severos de la compresión
§ Denominación
alterada en la mayoría de los casos
§ Lectura
y escritura afectada
§ Habla
fluida, aunque con frecuentes circunlocuciones y jergafasia.
AFASIA DE BROCA
También
conocida como afasia de expresión, motora, verbal, eferente o anterior. Es una
modalidad de afasia no fluida que está producida por lesiones de la tercera
circunvolución frontal izquierda y de regiones próximas, como por ejemplo la
ínsula. Para que se produzca una afasia de Broca es necesario que además de
lesionarse el área de Broca, también haya lesión en otras zonas del lóbulo
frontal como el opérculo y la ínsula.
Sus
principales síntomas son:
§ Reducción
drástica del lenguaje expresivo y la producción verbal, con tendencia a la utilización de
estereotipos y frecuentes agramatismos.
§ La
comprensión esta mejor conservada que la expresión, con mejor capacidad para
los sustantivos.
§ Dificultad
para articular los sonidos del lenguaje.
§ Desintegración
fonética.
§ Denominación
pobre.
§ Apraxia
bucofacial.
§ Hemiapraxia
ideomotora de la mano izquierda.
§ Hemiparesia.
§ Hemiplejia
derecha.
§ Mediocre
comprensión del lenguaje escrito.
§ Lectura
y escritura afectada, con dislexia profunda.
AFASIA TRANSCORTICAL MOTORA.
Llamada
afasia frontal dinámica por luria en ocasiones afasia dinámica. esta causada
por lesiones localizadas por delante o por encima del área de broca o del área
motora suplementaria del lóbulo frontal izquierdo. Como esta zona recibe
influencias límbicas, su lesión puede provocar mutismo, ya que dichas
influencias quedan suspendidas.
Los
síntomas que caracterizan a este cuadro son.
§ Adinamia
verbal con disminución drástica de la iniciativa para hablar de manera
espontánea, llegando con frecuencia al mutismo. Posteriormente se presentan
perseveraciones, ecolalia y palilalia.
§ Pobreza
de expresión escrita, con agrafia motriz.
§ Capacidad
de repetición del lenguaje conservada.
§ Comprensión
audioverbal preservada.
§ Lectura
en voz alta preservada.
§ Comprensión
preservada del lenguaje escrito.
AFASIA
TRANSCORTICAL MIXTA
Es
una modalidad de afasia que afecta a amplias zonas del cerebro que rodean los centrosmás
importantes del lenguaje, especialmente frontoparietales, sin que exista daño
en áreas perisilvianas.
Sus
principales manifestaciones son:
§ Lenguaje
espontaneo reducido y en ocasiones ecolalico.
§ Comprensión
alterada.
§ Pérdida
de capacidad para la lectura.
§ Repetición
preservada.
§ Denominación
muy alterada.
§ Agrafia,
con nula capacidad para la escritura.
§ Hemiplejía.
§ Hemianopsia.
AFASIA GLOBAL
Suele
producirse por accidentes cerebrovasculares que causan daño masivo en el
hemisferio izquierdo afectando a todas las áreas del lenguaje en torno a la
cisura de Silvio. Sus síntomas son.
§ Suspensión
del lenguaje o habla no fluida, con bloqueo casi total en la comprensión.
§ Comprensión
muy alterada.
§ Imposibilidad
de leer y escribir.
§ Alteración
grave en la capacidad de repetición y de denominación.
§ Grave
afectación sensitivo.. motora.
§ Apraxias
ideatorias e ideomotoras.
§ Deterioro
cognitivo global.
TRATAMIENTO
La mayoría de las personas creen que el
tratamiento más eficaz empieza a principios del proceso de recuperación.
Algunos de los factores que influyen en el mejoramiento incluyen la causa del
daño cerebral, el área del cerebro que estaba dañado, el grado de lesión
cerebral y la edad y salud del individuo. Factores adicionales incluyen
motivación, la tendencia a usar una mano más que la otra y el nivel
educacional.
La terapia para superar la afasia se concentra
en mejorar la capacidad de un individuo de comunicarse usando el resto de las
capacidades de comunicación que tiene el paciente, restaurar las capacidades
del lenguaje dentro de lo posible, compensar los problemas del lenguaje y
aprender otros métodos para comunicarse.
El tratamiento puede ofrecerse en forma
individual o en grupo. La terapia individual se enfoca en las necesidades
específicas de la persona.
Como en todo proceso de rehabilitación, resulta
casi tan importante como el apoyo médico, el sostén afectivo de quienes rodean
al paciente afásico. La real comprensión de las limitaciones del enfermo, la
colaboración, la estimulación y el acompañamiento continuo son factores que
influirán notoriamente en el proceso evolutivo para recuperar las capacidades
del paciente. Con un entorno optimista y dinámico se puede reforzar las
motivaciones, indispensables para el buen resultado del período terapéutico.
Pautas para la familia
La familia puede hacer las siguientes cosas para
colaborar con el tratamiento del paciente:
·
Simplificar el lenguaje a través del uso de oraciones cortas y sin
complicaciones.
·
Repetir el contenido de las palabras o señalar palabras claves
para aclarar el significado de la oración, según sea necesario.
·
Mantener un tipo de conversación natural y apropiada para un
adulto.
·
Minimizar al máximo las distracciones, como por ejemplo el ruido
de una radio, siempre que sea posible.
·
Incluir en las conversaciones a la persona con afasia.
·
Preguntar y valorar la opinión de la persona con afasia,
especialmente con respecto a los asuntos familiares.
·
Estimular cualquier tipo de comunicación, ya sea hablada, gestual,
señalando o dibujando.
·
Evitar corregir el habla del individuo.
·
Permitirle a la persona con afasia todo el tiempo que necesite
para conversar.
·
Ayudar al individuo a participar en actividades fuera del hogar.
Busque grupos de apoyo como las comunidades de personas que han sufrido un
accidente cerebrovascular.
·
Prestar más atención a todos los elementos comunicativos de
naturaleza no verbal que el paciente pueda transmitirnos.
BIBLIOGRAFIA
Lib. Introducción a la neuropsicología – José
Antonio Portellano.
Revista de Logopedia, foniatría y Audiología Revista
de Logopedia, foniatría y Audiología , Volumen 28, Número 1, página 1 M. Puyuelo
Sanclemente, S. Orejudo Hernández, C. Salavera Bordás
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